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¿DE QUE ES POSIBLE ‘HABLAR’ EN LA ENTREVISTA DE FAMILIA CON NIÑOS?
Recibido el 18 de diciembre de 2005
La expresión configuración vincular aplicada a los vínculos
menciona a las formas prototípicas en las que se organizan los conjuntos
multipersonales por efecto de determinaciones de orden inconsciente.
Vinculo como término teórico es la forma
dinámica y cambiante de la unión que sucede en el encadenamiento de
los significados inscriptos en el discurso, que como sujetos proponemos
al 'otro' del vinculo. El vínculo crea
a sus personajes y los personajes crean al
vínculo, o sea que no hay nada que suceda en un vínculo que no
deba ser leído a la luz de los que pertenecen al mismo. Es el
objeto de estudio y tratamiento en las configuraciones vinculares; transcurre
en la intersubjetividad y origina representaciones mentales
por efecto de la presencia del otro. El espacio psíquico a trabajar
es el que se despliega ‘entre’ los integrantes del grupo
familiar y se jerarquiza el efecto de la ‘presencia’ del
otro, que con su discurso hace ‘tope’ a la producción individual
de cada integrante. El espacio intersubjetivo se caracteriza por ser
bidireccional, dado que el sentido ya no proviene del mundo interno
solamente; deviene en la relación con los otros sujetos-nuevos-significativos
El 'vínculo' tiene características de ligadura inconsciente
conceptualizado como una instancia tercera producto de la interacción,
se transforma en factor simbolizante y constituye a los sujetos del
vínculo.
Es una experiencia emocional correspondiente a la ligadura
entre dos o más personas en la familia; una persona y un grupo; que
a su vez une una emoción y otra, una emoción y un significado, etc,
en tanto el ser humano nace y vive en un mundo de vínculos.
El vínculo entre un padre y un hijo, entre hermanos, o entre
los integrantes de una pareja, da cuenta de una estructura que los envuelve
y los inviste más allá y más acá de los yoes incluidos en la misma,
y es el conjunto de realizaciones donde se manifiesta la matriz inconsciente
del vínculo.
Dicha matriz es la estructura familiar inconsciente,
que es un nivel profundo, simbólico, y le da significado a las relaciones
familiares. Se inscribe en el psiquismo del sujeto como fundante y organizadora
de sus vínculos. Es una estructura en donde residen los significados
que organizan y dan forma a las diversas relaciones familiares.
Los tipos de vinculos son: de alianza, de filiación,
consanguineo, avuncular y con el macrocontexto, la cultura en la que
se está inserto, donde se tiene una historia vivida y otra por vivir,
y cuyo quiebre reduce la vida vincular y
la socialización. El sujeto es tanto sujeto de la estructura
familiar a la que pertenece, tanto como del grupo sociocultural donde
está inserto.
El vínculo de alianza liga los lugares de esposo y esposa
ocupados por el yo de cada uno de ellos; el de filiación liga
los lugares de los padres con el de los hijos, ocupados respectivamente
por el yo del padre y de la madre. El de consanguinidad liga
los lugares de hermanos, ocupados por los yoes de los hermanos; y el
vínculo avuncular, que esta
ocupado por la representacion de la familia materna y hay una ligazon
inconsciente de uno los integrantes de la pareja parental (la madre
con su familia de origen), en detrimento del lugar y función del otro:
el padre, quien queda desvalorizado, desautorizado.
Levy Strauss describió la función avuncular en relación con la familiar
materna, donde la que circula es la mujer;
pero hay muchos casos donde este fenomeno aparece también con
la familiar paterna.
Los yoes son desplazables respecto de los lugares, y pueden
pasar de uno a otro. El hijo puede pasar del lugar del Hijo, al lugar
del Padre y el Padre ocupar el lugar del Hijo, la Hermana puede ocupar
el lugar de la Madre, y así sucesivamente.
El hijo es tomado como objeto deseado por la madre, lo que
promueve a su vez el deseo hacia ella. El padre interviene a través
de la amenaza de castración para separarlo y alejarlo. Como se dice
clásicamente, la interdicción del objeto de deseo infantil mediante
la prohibición del incesto, circulará como una regla, y es su presencia
lo que determinará la ubicación del sujeto en la cultura. El niño se
incluye en el sistema ordenado por reglas y en el del lenguaje de cada
familia.
La dinámica familiar supone
la inscripción de pactos y acuerdos inconscientes, las alianzas
inconscientes y la interfantasmatización, que es una coproducción de
un vínculo. Se denomina acuerdo inconsciente al conjunto de estipulaciones
inconscientes donde por lo menos dos yoes regulan los intercambios de
aquellos aspectos compartibles de cada uno, a efectos de crear lo más
deseado, lo más provechoso y lo menos prohibido de cada yo. El pacto
inconsciente es un proceso por el cual se asegura la existencia de un
sector incompartible de cada yo. Los acuerdos y pactos inconscientes
constituyen los modos específicos de las especulaciones inconscientes
que se entrelazan en los vínculos de pareja y familia.
El concepto de complejidad vincular se refiere a la progresión
o regresión de los funcionamientos, y por lo tanto con la capacidad
del vínculo de elaborar conflictos o situaciones traumáticas.
Entrevista de familias con niños El abordaje terapéutico que plantean las entrevistas de las
familias con niños respecto de ‘que hablar’ (y de que ‘no
hablar’) genera dificultades técnicas y éticas. Existe una
preocupación generalizada por parte de los terapeutas ante la
irrupción de contenidos alusivos a la sexualidad conyugal, a agresiones
de distinta naturaleza, o algún tema relativo a ilegalidad en cuanto
a herencia o a la filiación.
Es una situación que genera malestar, inquietud y puede promover
deseos (y o acciones) de ‘sacar a los niños afuera’ de la
mencionada entrevista.
El grupo familiar, en la consulta trae dos tipos de contenidos:
1_ los transferenciales/contratranferenciales;
2_ la modalidad vincular de funcionamiento (en relación a cada
yo de esa estructura).
Estos se despliegan en la interacción con el terapeuta, y dan
cuenta del lenguaje no hablado.
Cuando existen secretos en la familia, dicen sobre una modalidad
vincular donde la estructura mental es de un equilibrio frágil y ambivalente:
por un lado hay que algo que ocultar (y retener); por otro hay algo
que expulsar. Este fenómeno le otorga una cualidad siniestra al poseedor
del secreto, quien detenta la posesión exclusiva de un saber ( que al
mismo tiempo es silenciado a gritos).
El fenómeno habitual respecto de la información que se le brinda
a los niños (junto con la que se retiene) tiene una función especial,
ya que instala en su funcionamiento psíquico la opción de intercalar
el principio del placer con el principio de realidad.
A medida que el hijo/a se instala en un funcionamiento de mayor
complejidad y discriminación, accede progresivamente al universo simbólico.
La intimidad relativa a padres/hijos remite a frases que se
callan, a puertas que se cierran y a ropas que cubren, y así se construyen
las fantasías intransmisibles. El
secreto adviene junto con el desarrollo del yo y el autoerotismo, y
luego se extiende a la propia erogeneidad
que el otro/madre puso en marcha inicialmente. La amenaza de
castración saca al hijo/a de ese encierro; ya que se abre otro universo
de curiosidad establecido desde la posicion de la exclusión de la pareja
parental; luego se accedera a nuevas significaciones simbolicas.
La entrevista de la familia con niños, ofrece la posibilidad
de pensar en las diferentes maneras de tramitar el discurso familiar.
Hay dos clases de relatos:
1_el íntimo (al que se lo puede pensar que transcurre en el
dormitorio de los padres) y
2_ el social (se lo piensa en el comedor o el resto de la casa).
Enriquece la mirada analítica, la observación de los temas
que traen a la entrevista, porque además de desplegar una problemática
dada, dicen sobre el trato entre ellos y de la intimidad.
Hay ciertos contenidos que no dependen de la presencia o ausencia
de los niños, ya que forman parte de la convivencia.
Hay familias que tienen una forma de transmitir la información sin procesarla (especialmente en
las que circula violencia), y su efecto
es traumático.
Es importante el encuadre de trabajo donde se despliega esta
entrevista, y las consignas dadas ya que cumple con la función de sostén
tanto para el terapeuta como para la familia. Vale agregar que los niños
carecen habitualmente de un encuadre protector.
Cada terapeuta configura un clima estable que depende de su
modalidad de trabajo, de su formación académica, y de sus características
personales: se presenta del mismo modo a todos sus pacientes. Pero esto
varia según cada encuentro singular
y el despliegue de la problemática en cada caso.
Los climas tienen un componente pulsional que nos penetra,
que nos impacta y que nos envuelve a todos por igual y pueden agruparse
en dos series, del bienestar y del malestar. El primero permite pensar,
asociar, interpretar. El segundo va desde el silencio cargado al exceso
de palabras vacías, a la tensión que eventualmente se extiende al cuerpo
(cuando hay contracturas, dolores, etc). Detectar el clima es acceder
a aquellos aspectos pulsionales e intrusivos que se vehiculizan a través
de la relación transferencial-contratransferencial.
Cambiar el clima emocional
es difícil; pero tiene importancia en el desarrollo de la sesión
y es posible lograrlo a partir de poder detectarlo y esclarecerlo
con intervenciones pertinentes.
Los niños pertenecientes a las familias con severas dificultades para hablar y transmitir
significados, modelan su psiquismo en ese clima. En la entrevista con
el terapeuta tienen la posibilidad de compartir con un otro especial
esos contenidos traumatizantes, y así acceder a otra comprensión, a
nuevas significaciones y a un nuevo lenguaje. Ello da lugar a nuevos
procesos de pensamiento, y a la oportunidad de tramitar el pánico o
el fuerte sentimiento de exclusión, para adquirir representaciones propias
respecto de ese fenómeno. Y a los padres le da la posibilidad de reubicar
a esos integrantes en el lugar de hijos (ya que funcionan como objetos
internos) y visualizar los aspectos propios
proyectados.
Cuando existen secretos a voces, es en la situación de entrevista
con un profesional donde se genera
la posibilidad de poner en palabras la vivencia del conflicto
sin mutilarlo.
Para los padres, el hecho de cuidar a los hijos implica un
trabajo narcisista, y la tolerancia hacia el decir de sus niños respecto
de las cosas supuestamente ocultas. Que la familia este dispuesta a
‘hablar’ delante de ellos dará lugar a revelaciones que,
además de ser inquietantes otorga la posibilidad de un trato novedoso,
diferente de lo conocido y habitual.
Axel pide una consulta porque tiene problemas conyugales. Esta
casado hace 6 años con Cintia y tienen a Martina, su hija de 3 años. Es nativo de Brasil y se encuentra
acá por motivos laborales, es parte de una especializacion y refiere
que ganar dinero y posicion social es uno de sus valores mas preciados,
aunque eso complique aun mas la situación con Cintia. Relata que aumentaron
las discusiones y aunque pasan pocas horas juntos (solo durante la noche) la situación es insostenible. Se indica terapia
de pareja y se los cita para otra entrevista juntos. Viven bastante
lejos del consultorio, y para llegar tienen que hacer un largo viaje.
Antes de venir me avisan que concurrirán con Martina ya que
no tienen con quien dejarla. Entonces preparo una caja con lápices de
colores, temperas, hojas en blanco, tijera, plastilina, cinta adhesiva,
y un playmovil con muñecos para armar.
La consigna dada fue: 'tengo entendido que ustedes tienen algunos
problemas conyugales, así que este entrevista es para que podamos indagar
acerca de estas dificultades' y se les estima a hablar de ellas. A Martina:
esta caja es para que vos juegues mientras nosotros hablamos Ella la
mira, la abre y revisa el contenido
Axel y Cintia empiezan a relatar sus desacuerdos dirigiendose
a mi, pero rápidamente hablan
entre ellos; discuten acaloradamente, y gritan. Pasan de un tema a otro,
dirigiendose reproches mutuos
de larga data. Martina tomo una hoja e hizo algunos dibujos con colores
y la dejo sobre el divan; luego tomo otra en blanco, la partió al medio,
la pego con cinta adhesiva y me la dio. Guardala, me dijo.
Los padres ahora se reclamaban cuestiones relacionadas con
maltrato: Cintia decía ‘solo pensás en vos y tu trabajo, sos un
egoísta, no te importa que yo este viviendo aca sin conocer a nadie
y que no vea a mi familia’ Axel le contestaba ‘ es por el
bien tuyo también no solo por mi, ya que yo soy el que pago todo y bien
que te gusta’
'Solo queres plata, nunca me escuchas ni te importó que yo no quisiera vivir tan lejos’,
contestaba Cintia; ‘solo pensas en tu familia no en mi, yo soy
tu marido deberia ser lo mas importante para vos’, decía Axel;
‘nunca tenes ganas de tener relaciones sexuales, siempre te pasa
algo, yo me aguanto y no te digo nada...y eso no vale...no, solo tus
lagrimitas y tu mama’
Ellos siguen discutiendo del mismo modo. Habían pasado 30 minutos
de la hora de llegada y Martina saca las hojas blancas de a una; las
parte al medio y me las da: guardalas, dice.
Y esta vez me da la caja, 'ponemos todo adentro' dice. Se dirige
a sus padres: vamos que quiero la leche. Le responden que ahora vamos,
espera un ratito. No, vamos, vamos...grita, llora, grita mas. Tratan
de persuadirla pero finalmente se interrumpe la entrevista, dejandola
para otra oportunidad.
**Trabajo presentado en las Primeras
Jornadas Abiertas de Psicoanálisis y Comunidad "Cuando
hablamos de Niñez, ¿hablamos de Niños?"
el sábado 12 de Noviembre 2005 Organizadas por la Fundación
San Javier – http://www.sanjavierfundacion.org.ar/ Bibliografia Consultada "Se puede hablar de 'todo'
en la sesion psicoanalitica con niños?" -
Berenstein, I; Czernikowsy, E; Kleiman, S. - Revista de Psicologia
y Psicoterapia de Grupo – 1/ 2 – XVI – 1993 –
"La comunicación de inconsciente
a inconsciente" Cap 10 -Punto 3 de
Psicoanalizar un familia - Isidoro Berenstein – Ed Paidos
– "Los secretos y el secretear"
- Puget, J; Wender, L. - Rev Psiconalisis - ApdeBA - Vol II - Nº
1 -1980 - "La dinámica de la
transferencia" "Consejos al médico en el tratamiento psicoanalítico"
"Recuerdo, repetición y elaboración" "Los caminos de
la terapia analítica" - Obras Completas de Sigmund Freud –
Amorrortu Editores - E-mail:
info@enigmapsi.com.ar |
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EnigmaPsi
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2002-2008 Editor Responsable: Lic Sonia Cesio ISSN 1853-1849 |
